Competencias clave en la sostenibilidad: Un marco de referencia para el desarrollo de un programa académico.

Competencias clave en la sostenibilidad: Un marco de referencia para el desarrollo de un programa académico.
Arnim Wiek • Lauren Withycombe
Charles L. Redman
Recibido: 16 de _Octubre de 2010 / Aceptado: 30 de Marzo de 2011 / Publicado en línea: 19 de Mayo de 2011 _Sistema de Investigación Integrada para Ciencias de la Universidad de Naciones Unidas y Springer 2011
Resumen
El campo académico emergente enfocado en sostenibilidad ha estado ligado a un enriquecedor y convergente debate, para definir las competencias clave que son consideradas como críticas, y que deben poseer los estudiantes que se van a graduar. Por más de un década, los cursos de sostenibilidad han sido desarrollados y ofrecidos en la educación superior, sin embargo los programas académicos integrales de sostenibilidad, en los niveles de graduados y no graduados, han emergido solamente pocos años atrás. Considerando el momento institucional reciente, el tiempo es aparentemente correcto para sintetizar la discusión acerca de las competencias clave en sostenibilidad, en orden de apoyar estos programas académicos relativamente nuevos, dar forma a sus perfiles y lograr sus ambiciosas misiones. Este artículo presenta los resultados de una amplia revisión de la literatura. La revisión identifica la literatura relevante acerca de competencias clave en sostenibilidad; sintetiza las contribuciones sustantivas en un marco de referencia coherente de investigación sobre sostenibilidad y competencia de solución de problemas; y señala espacios críticos en la conceptualización de competencias clave en sostenibilidad. Este estudio provee un conocimiento profundo y preciso para sentar las bases de un estudio preliminar de los avances institucionales en el diseño y revisión de programas académicos; evaluaciones de enseñanza y de aprendizaje; así como contratación y entrenamiento de profesores y de personal de apoyo.
Palabras clave Educación para desarrollo sostenible - desarrollo curricular - Expertísimo en sostenibilidad - Sostenibilidad profesional - Aprendizaje transformativo